STEM理念下机器人课程与小学科学整合探索

作者：信海凤; 张英妮

来源：中国信息技术教育, 2021, (08): 64-66.

• 机器人课程
• 小学科学课程
• 科学整合

<正>STEM教育理念的核心是融合,基于STEM教育理念的机器人课程是比较成功的尝试。机器人课程的宗旨是在不断地构建、实验、探索、思考及解决问题的过程中,让学生理解抽象的理科知识。将机器人课程与小学科学课进行整合的想法,源于新的小学科学课程标准的颁布。《小学科学课程标准(2017版)》(以下简称课标)新增了技术与工程领域,课标中界定了什么是科学、技术、工程,以及科学、技术和工程对人工世界的作用。这一领域的增加,在小学科学课与STEM之间建立了最直接的联系。