强化学生主动性,提升课堂教学实效

作者：陈瑜

来源：数学大世界(下旬), 2018, (11): 61.

• 主动性
• 初中数学
• 学材
• 再建构

以生为本的关键在于学生参与课堂的主动性、思维性、深刻性的达成度,在初中的数学课堂中,我们要将学材进行巧妙的建构与整合,以此更好地服务于学生的参与度,确保学生参与课堂主动性的达成度,也确保学生兴趣与学力的可持续提升。

• 单位
  海南中学