科研之友
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摘要
为探讨科研压力对高职院校教师个体抑郁情绪的影响及职业倦怠和焦虑在两者之间的中介作用，采用科研压力、焦虑、职业倦怠和抑郁情绪测量量表对江苏省、浙江省、黑龙江省高职院校中322名教师进行调查分析。结果显示：科研压力、职业倦怠、焦虑、抑郁情绪两两之间呈显著正相关；科研压力分别通过焦虑和职业倦怠的中介作用以及焦虑和职业倦怠的链式中介作用影响抑郁情绪。为降低科研压力给高职院校教师抑郁情绪带来的负面影响，学校应当注重缓解教师科研压力、提升教师科研水平、减轻教师科研焦虑，避免教师出现职业倦怠状况。
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单位哈尔滨工业大学; 南京城市职业学院; 浙江旅游职业学院
