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摘要
小学数学是培养学生初步的数理概念的开始,可以帮助学生进行数学领域的探索,满足学生基本的计算需要。由于小学生好奇心强,在小学数学的学习上常能更进一步去探究,使学习效果得以体现。但是对于较高难度的数学题目,小学生缺乏多方位的思考,不能照顾到问题的方方面面,这就需要在教学过程中开展合作学习。教师在这一过程中,需要对团队合作进行引导,使小学生在交换思维过程中迸发出新的火花,在所有学生的共同努力下,使学生性格形成互补,最大化学生性格在学习中的激励作用。因而,在教学中注重合作学习是很有必要的。笔者从长时间的合作教学实践中对教学心得进行论述,以便广大教师借鉴参考。
