浅谈大学物理优质微课程的教学设计与建设目标

作者：成鸣飞; 彭菊; 周玲

来源：牡丹江大学学报, 2019, 28(11): 141-144.

DOI：10.15907/j.cnki.23-1450.2019.11.033

• 大学物理
• 微课
• 设计
• 策略

伴随信息化时代的到来,开发结构化、主题式的"微课程"教学在高校土壤中已经快速成长起来。本文旨在对微课程的教学设计与建设目标进行深入的探究,并以所设计的大学物理相关微课资源为例,提出具体的教学设计模式,进一步深化微课程内涵定位,使微课真正受到学习者的青睐。

• 单位
  南通大学