现阶段，高中地理作业着重考查学生的记忆能力与理解能力，缺乏地理学科核心素养的体现与表达。教师可以通过梳理文字阅读类、情境探究类、实践操作类、生活讨论类的高中地理作业的特征及其对应的核心素养要求，设计文字阅读、实践操作、情境探究作业，从而优化高中地理作业设计，在帮助学生巩固地理基础知识的前提下，提升学生综合分析、区域认知、实践以及评价等学科核心素养。
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