基于英语学习活动观的牛津教材教学新设计探微

作者：陈卓琦

来源：校园英语, 2020, (23): 107-108.

• 英语学习活动观
• 学习理解
• 应用实践
• 迁移创新

本文阐释《新课标》提出的英语学习活动观,结合目前旧教材,更新教学设计,从What, Why, How三方面解读文本,践行学习理解、应用实践和迁移创新的英语学习活动,探讨其在高中英语教学中的落实,以培养学生学科素养。