伴随着新课改的不断推进,对小学语文课堂教学也提出了新的要求。小学语文教学,尤其是六年级小学语文的学习是建立学生语文素养,培养学生语文基本能力的关键阶段,这对未来的学生文学认知能力的提升都有重要意义,这需要课堂教学质量的有效提升。文章以此为出发点,首先分析了现阶段小学六年级语文课堂现状,在此基础上总结了小学六年级语文课堂教学存在的问题,最后一部分有针对性地提出了小学六年级语文课堂教学质量提升的有效策略,以期发挥理论对实践的指导和支持作用。
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