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摘要
新课标强调科学课程总目标的确定要立足于学生核心素养的发展。小学科学教学活动的设计与开展要紧紧围绕核心素养，通过借助多样化教学手段强化学生核心素养的培养。随着在教育领域的应用不断深入，AR技术逐渐成为小学科学教学的一种有效辅助工具。基于核心素养视域，对目前小学科学教学现状以及AR技术应用于小学科学教学的有效性进行了分析总结，提出了核心素养视域下AR技术应用于小学科学教学有效性提升的三条策略，旨在通过AR技术的创新应用，突破教学思维的桎梏，优化小学科学课程教学设计，提高课堂的有效性。
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单位江西科技师范大学; 教育学院
