我国教师专业发展研究回顾与展望

作者：马勇军; 姜雪青; 王子娴

来源：教师教育学报, 2020, 7(06): 22-29.

DOI：10.13718/j.cnki.jsjy.2020.06.004

• 教师专业发展
• 研究热点
• 研究历程
• 未来展望
• 文献计量法
• 可视化分析

通过绘制与分析CNKI核心期刊中有关教师专业发展文献的知识图谱,揭示了近20年我国教师专业发展研究的演进历程、研究热点与未来发展方向。研究发现:教师专业发展研究经历了萌芽起步、快速发展、被持续关注和缓慢下降等4个阶段,在研究背景、研究对象、研究内容、研究途径4个方面呈现规律性变化。未来该领域的发展方向可能是:国家新政策将成为推动该领域发展的新动力;教师自主发展研究将成为研究新焦点;技术支持下的教师专业发展研究将备受关注;教师专业发展评价研究将逐步深入;教师专业发展研究范式有望实现新突破。

• 单位
  山东医学高等专科学校; 青岛大学师范学院