“双减”背景下小学语文习作教学思考

作者：骆忠

来源：基础教育论坛, 2023, (19): 65-66.

• 小学语文
• “双减”背景
• 习作教学

文章基于“双减”背景，首先概述了小学语文习作教学的变化，然后分析了加强小学语文习作教学的意义，最后结合实例探讨了具体的教学策略。文章力图促进语文习作教学与“双减”政策目标的高质量融合，提升小学生的习作水平。