仪器设备共享是促进学科交叉融合的重要途径.相较于综合性大学，行业特色高校学科专业设置相近，科学研究方向相近，仪器设备更容易出现低水平重复购置和低效能使用管理；主要原因在于主动共享的意愿不强，支持共享的激励不足，促进共享的机制不活，支撑共享的队伍不专.仪器设备共享不到位影响了学科交叉融合不深入，要通过组织建设、平台建设、制度建设、队伍建设等路径推动仪器设备共享提质升级，进而为学科交叉融合提供有力支撑.
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