高职院校的专业人才培养模式不同于本科院校,应从自身定位出发,强调校企合作、产教融合,突出理论与实践结合的特点。但是,目前众多高职院校定位不准,目标笼统,课程设置与社会需求脱节,教师的知识结构陈旧,实践性不突出。针对这些问题,文中提出相应的解决对策。
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