多种教学模式相结合在临床心电图临床教学中的应用

作者：杨春林; 狄美凤^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2019, S1: 324-326.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s1.115

• 临床教学
• 心电图
• 方法
• 多媒体

目的:探讨多种教学模式相结合在临床心电图临床教学中的应用效果。方法:选取2016-03～2017-12于我院实习的59名临床实习生,按照临床教学方法的不同分为观察组和对照组,对照组给予传统的心电图教学模式。观察组给予多种教学模式相结合的方法,包括多媒体手段的应用、分层教学、理论联系实际、定期考核,观察两组临床教学效果。结果:观察组及格率93.3%,对照组为69.0%,组间比较,差异显著,P<0.05;观察组理论知识、操作技能评分明显高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05。结论:多种教学模式相结合的方法应用于心电图教学,可以提高学生学习积极性,提高学生心电图实践操作能力,取得良好的教学效果。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院