在中学英语阅读教学中培养学生审辩式思维

作者：傅红

来源：中学生英语, 2018, (16): 90-92.

<正>在传统英语阅读教学中,学生思维呈现单一、线性、平面等特点,难以促成以发散、多向、立体为特质的审辩式思维体验。如果教师能在英语阅读教学中有意识地从丰富多元阅读材料、鼓励发问质疑、开展辩论自省、坚持明辨笃行等环节开展思维训练,经持之以恒的潜移默化,学生将逐渐从"of English—with English—beyond English"中习得审辩式思维的方法、能力,不断发展和提