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摘要
翻转课堂起源于美国,作为一项新兴的教育模式,被全世界教育行业所关注,其旨在增加师生间的交流,提高教学质量。翻转课堂引入我国体育教学领域后引起了极大的反响,其中有积极影响,也存在一些误区。该文将通过文献资料法、访谈法对体育教学中翻转课堂的显示误区进行分析。随着当代互联网科技的迅速发展,教育领域也在不断地进步,一系列新兴互联网教育模式也应运而生,其中翻转课堂引入中国体育教学领域后引起了极大反响,近年来在国内的很多学校已经开始试行,这种教学模式极大地提升了学生主动学习的兴趣,尊重学生个体科学发展,不仅有利于培养学生对学习的兴趣,也为教师提供了更好的教学模式。但目前在我国,"翻转课堂"教学模式正处于膨胀时期,还需要理性看待这种新兴的教学模式,做到取其精华,去其糟粕。
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单位吉林体育学院
