平衡有“束” 变形有“法”——“等式的性质”教学案例与反思

作者：曾建勇

来源：湖南教育(中), 2019, (11): 52-53.

<正>"等式的性质"是湘教版七年级上册的内容。本堂课的教学目标是:1.知识与技能方面,让学生理解等式的性质,能利用等式的性质将等式变形;2.过程与方法方面,让学生经历等式性质的探究过程,培养学生观察、归纳、分析、类比的能力,注重数学核心素养的培养;3.情感、态度与价值观方面,培养学生参与