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摘要
高质量的教育需要高质量的教师，高质量的教师离不开高质量教师教育政策的保障。教师教育政策应把握时代脉搏，紧跟时代步伐，也应与历史事实对话，与历史文本互动。苏区是中国共产党独立领导教育的第一片试验田，苏区的教师教育政策是中国共产党为推动教师队伍建设迈出的第一步。在政策变迁的历史逻辑上，苏区教师教育政策历经奠基期、发展期和体系形成期，涵盖教师职前培养、资格检定和职后培训的全过程。在政策变迁的行为逻辑上，苏区教师教育政策与中共中央、苏维埃政府和关键政治人物等政治能动者的教师教育观念及实践密不可分。在政策变迁的制度逻辑上，苏区教师教育政策在价值向度、权益偏好、实践取向、专业导向和习得强化等方面呈现出鲜明的路径持续取向和稳定性特征。
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单位东北师范大学; 郑州工商学院
