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摘要
2023年5月16日,国际教育成就评价协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA）公布了2021年国际阅读素养进展研究（Progress in International Reading Literacy Study,PIRLS）的测评结果,引发广泛关注。PIRLS主要评估小学四年级学生（参与测试学生最低平均年龄为9.5岁）的阅读素养。PIRLS不仅提供小学四年级学生阅读成就的发展趋势、国际比较、与阅读教育目标和标准有关的学生能力评估数据,还有由学校、教师、学生以及父母或监护人完成的有关阅读学习的背景调查。PIRLS测评的目的是在深入了解各国不同教育体系的政策影响基础上,为“改善教与学、帮助学生成为有能力的阅读者”提供最佳政策信息。
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