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摘要
<正>引言：在微时代的背景下，微博、微信等小而短的文章成为了主流的媒介表达格式，由于北京市高考首次采用“微写作”这一题型，“微写作”受到了教育界的广泛关注。在语文写作教学过程中，学生往往面临着诸多写作训练的障碍。微格随文练笔作为具有针对性的刻意练习专项单元，成为了我国的写作教学活动中的创新方式。从实践的角度来看，我国的写作教学在创新发展的过程中围绕着提升学生基础写作能力的原则进行创新。尽管学生在训练的过程中阅读量与写作能力有一定的提升，但由于不系统和不科学的微格随文练笔教学方式，从而导致微格随文练笔在辅助写作教学的过程中的推动力较弱。因此，本文
