有效研读教材 促进深度学习——以《分一分(二)》为例

作者：黄惠榕

来源：考试周刊, 2020, (51): 3-4.

• 有效研读
• 深入分析教材
• 深度学习
• 提高学习效率

通过对小学数学教材研读和有效使用的研究,提高教师研读教材、有效使用教材的能力,更新教师的教育理念,促进深度学习,提高课堂教学的效率,合理利用教材,创造出充满活力的课堂,培养学生的数学素养,以适应未来社会发展的需要,教学相长,同时也促进教师专业发展。