体验式学习与传统的体育教学形式有着本质上的区别,传统的体育教育教学过程中教师是课堂中的关键人物,教师的状态对于课堂的效果有决定性作用。而体验教育的核心是引导,通过游戏化元素的重新设计整合解放教师在教学过程中的"专家"角色,使学生以第一人称视角参与到课堂学习中。通过对体验式学习与游戏化思维的研究得出这两者与当前体育课程教育教学的结合点,旨在对体育教育领域提供相关理论和实践的支持。
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