任务驱动研究 注重思维发展——“单项式和多项式的乘法”课堂实录

作者：吴锦绣; 商颖; 杨平

来源：中小学数学(初中版), 2018, Z1: 32-34.

• 单项式
• 乘法分配律
• 多项式
• 思维发展

<正>一节数学课收获如何,不能简单看是否讲解清晰,而是要看教师给学生创造思维活动的机会多少,还有就是能否让学生形成知识网,因为数学教学的目的是把学生的思维发展放在首位的,当然,不掌握一定的知识,思维就不能达到必要的发展,而思维发展也不是掌握一定的知识的简单结果.

• 单位
  北京工业大学