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摘要
加速建构教育研究国际学术话语体系，是中国式现代化在教育领域的具体表达，是将中国教育智慧融入国际教育学术话语体系、提升教育研究自主性的时代使命与战略要求。中国式教育现代化为国际学术话语体系的建立提供了丰富的本土资源，有力支撑着话语的中国特色。但中国教育研究的话语体系及其研究还比较滞后，主动参与建构教育研究国际学术话语体系已成为中国教育理论研究深化和走向世界的迫切需要。中国教育研究国际学术话语体系的建构受个体情感、学术竞争、学科竞争与强国政治需求的驱动，存在“经验注脚”的知识再生产模式、“以石攻石”的定量研究惯习、“结构异质”的学术与实践场域、“普适为王”的理论革新误区、“知识诅咒”的知识输出羁绊等困境。中国式教育现代化背景下教育研究国际学术话语体系建构的策略包括：提升对中国差异性教育问题的认知；选择适切的研究方法与有序的入场策略；缩短教育理论与实践之间的应用链条；发展普适、准确与简洁的折中理论；展开与国际主流研究理论的对话。
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