<正>在教育教学中,教师往往掌握着话语权,无论学生需求与否,我们都不遗余力地传授给学生。此时,我们是否思考过这样的问题:对我们的给予,学生是否已经掌握,学生是否还需要这样的给予?在初中语文教学中,教学的无效性是因为我们对学生实施了"过剩"的教育,值得反思。一、了解学生的需求,有效教学才能真正落实马斯洛需求层次理论认为,人类的需要是分
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