基于课程改革的背景，统编小学语文教材呈现出“双线组元”的单元化特征.教师要以单元整体为基本单位，实施课程教学计划，不断拓展教学的深度和广度。文章以统编小学语文教材“神话”单元为例，结合当前语文课程的教学状况，将深度学习与单元整体教学融为一体，从教材分析、学情分析、教学目标和教学过程等多个方面入手，创建以深度学习为主要特征的单元整体教学模式，让学生在课前、课堂两个主要教学阶段，达成深度学习和探究的目标。
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