关注“四能”培养 提升教学实效

作者：苏平

来源：求知导刊, 2020, (50): 4-5.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.50.002

• “四能”
• 创设情境
• 数学教学
• 学以致用

《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)提出了"四能"的概念,即发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,其成为数学教学中教师要着重培养的四项基本能力。在实际教学中,教师要善于寻找适切的学习材料,引导学生进行观察和比较,发现有价值的数学问题,并在提出问题的基础上进行分析和探索,促使学生独立解决问题,提升学生的基本数学能力。

• 单位
  南通市实验小学