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摘要
高职院校国学课程的思政化建设不仅是时代发展的要求，也是思政课程与国学课程融通发展的要求。思政融通视域下，国学课程思政化的建设要能够从教师、教材、制度体系以及教学安排等多个方面着手，进行系统化的探索，以此来打通高职国学课程思政化发展的各个环节，形成国学课程的延伸以及思政课程的融合。文章以思政融通为背景，从思政融通与课程思政的关系着手，结合高职院校国学课程思政化建设的现状，对思政融通下国学课程课程思政化建设的路径进行有效的探析。
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高职院校国学课程的思政化建设不仅是时代发展的要求，也是思政课程与国学课程融通发展的要求。思政融通视域下，国学课程思政化的建设要能够从教师、教材、制度体系以及教学安排等多个方面着手，进行系统化的探索，以此来打通高职国学课程思政化发展的各个环节，形成国学课程的延伸以及思政课程的融合。文章以思政融通为背景，从思政融通与课程思政的关系着手，结合高职院校国学课程思政化建设的现状，对思政融通下国学课程课程思政化建设的路径进行有效的探析。
