专门用途英语教师专业学习共同体构建

作者：王巧玲; 任宇红

来源：试题与研究, 2018, (27): 79-80.

• 专门用途英语教师
• 专业学习共同体
• 大学英语教师

专门用途英语教师在构成以英语加专业的核心素养中,因为涉及复合型、跨学科概念,需要从单纯的语言知识领域拓展到另外一个学科知识的领域,完成从通用英语教师向专门用途英语教师的转换。因此,许多学者提出在英语教师与相关专业教师共享知识的基础上,进行合作学习以提升学科素养,但是结果不容乐观。对于如何紧密结合ESP教师实际情况,开展跨学科的学习和培训以提升其学科素养,还缺乏更加深入的研究。跨学科专门用途英语教师专业学习共同体,为解决这些问题提供了新的思路。本研究尝试阐述教师如何借助ESP教师专业学习共同体,摆脱从通用英语向专门用途英语转型当中教师面临的学科知识匮乏的困境,并探索促进教师专业发展的新途径。

• 单位
  河北师范大学; 天津外国语大学