随着课程改革的进一步深入,加强数学学习和现实生活的联系,已成为教育教学改革的重点。"生活即教育。"数学来源于生活,又应回归于生活。本文主要围绕"还原生活课堂",从"唤醒儿童已有经验,将生活引进课堂""重构儿童认知过程,让数学走进生活""激发儿童探索欲望,让生活走进心灵"三个方面阐述怎样让儿童"学在生活中"。
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