科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
《关于新时代推进普通高中育人方式改革的意见》中明确提出，要完善道德、智力、体育、美育和劳动的综合训练体系，这也再次引发了教师对劳动教育的思考.高中数学教学中，我们必须要正确认识数学学科素养与劳动教育融合的意义，将教学重点落实到数学学科素养的培养上，并找到二者之间融合的切入点，将劳动教育有效渗透到数学教学的方方面面，让教学内容与教学形式更好地契合高中生的数学学习特点与习惯，进一步培养学生的劳动意识，逐步让他们树立正确的劳动观念.基于此，本文从当前高中数学教学现状出发，结合高中生的身心发展特点与劳动教育的意义，探讨了二者融合的有效教学对策.
