职业规划团体教学在实习护生带教中的应用效果

作者：徐吉莉^*

来源：中国临床护理, 2022, 14(08): 507-510.

• 职业规划
• 团体教学
• 实习护生
• 带教

目的 探讨职业规划团体教学对实习护生带教的效果，以期为护生合理、科学培养提供参考依据。方法选取2020年6月-12月笔者所在医院的实习护生62例为研究对象，将2020年6月-8月于妇科轮转的护生设为对照组（n=30）,2020年9月-12月于妇科轮转的护生设为干预组（n=32），对照组给予常规带教，干预组在对照组的基础上给予职业规划团体教学指导。结果 干预组个人职业规划的自我认识、职业生涯定向、职业认识及自我规划维度得分均高于对照组（t=-4.461,P<0.001;t=-3.731,P=0.012;t=-7.683,P<0.001;t=-6.273,P<0.001）；主观幸福感量表中的忧郁或愉快的心境、松弛与紧张、对生活的满足和兴趣维度及心理资本量表各维度得分均高于对照组（P<0.05）。结论 职业规划团体教学能够促进实习护生职业规划，提高其职业心理资本以及主观幸福感。

• 单位
  江西省丰城市人民医院