初中数学课堂注意力提升的策略研究

作者：张希文

来源：中学生数理化(初二版), 2020, (08): 45.

<正>新课程的基本理念中指出,"教学活动是师生积极参与、共同发展的过程""数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性"。因此,教师教学应以学生的认知发展水平为基础,充分调动提升学生的注意力,使数学课堂成为学生有效学习的主阵地。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。没有注意力,人们的各种智力因素,观察、记忆、想象和思维等将得不到一定的支持而失去控制。传统的初中数学课堂,大多数教师采用的是教师"填鸭"讲,学生"被动"听的教学互动方式。