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摘要
通过对某大学英语专业学术论文写作课上42名学生进行问卷调查和半结构式访谈，本研究旨在探讨：1)基于过程的学术论文写作教学中，学习者如何感知纠错反馈的重要性 2)学习者最期待的纠错反馈是什么 3)学习者喜欢以何种方式获得纠错反馈 4)学习者如何感知语法教学的重要性?研究结果表明：学习者认为纠错反馈对提高他们的写作很重要；他们希望在语法、词汇、拼写、组织、标点等方面得到全面的纠错反馈，其中语法反馈为首选；从基于结果到基于过程的方法转变，并没有明显改变学习者关注形式、忽视内容的现象。
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单位运城学院
