现代学徒制既是一种教育制度也是一种人才培养模式。对高职聋生来说,现代学徒制的有效实施是提高教学质量的重要环节,更是促进听障生就业的有力保障。高职听障生由于生理和心理上有特殊性,在实施现代学徒制过程中存在制约因素,要依据特点、尊重差异进行对策研究,使他们满足社会对高素质技术技能人才的要求,最终实现现代学徒制目标。
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