增强现实技术在教育教学中已有应用,但由于技术成熟度和技术门槛的限制,其发展状况与预期存在一定的差距。文章从技术本身及技术应用的角度出发,综合分析相关文献及数据,阐述了教育教学领域的增强现实技术采用者面临的工具碎片化、资源匮乏等边际成本问题。并在此基础上从新技术创新扩散的角度,探讨了促进增强现实内容使用者向内容制作者转变的新路径,提高了增强现实技术在教育教学中的采用率,以期为同行提供参考与借鉴。
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