新课改下的高中英语教学反思

作者：孙祎

来源：吉林教育, 2020, (33): 57-58.

<正>新课程从本质上否定了传统单向的灌输做法,强调教师、学生、课程的互动关系,重视课程的生成性、体验性。新课改更能体现教育的教育的导向、激烈、评价和指导作用。为了实现新课改的精神,打造高效课堂在高中英语教学中,教学反思也是日常教学工作部分,是对教学实践与教学行为的重新认识与思考,从中获得经验,吸取教训,促进教师专业成长,提升教师教学水平。特别是在新课程改革背景下,英语教师更需要以新课标理念来再次审视教学实践,探索更新的英语教学模式,打破传统教学的弊端,改变教与学的方式,促进学生全面发展。