以“教学评一致性”理论实践促核心素养落地课堂

作者：刘冬梅

来源：课程教育研究, 2019, (14): 175.

• 教学评一致性
• 核心素养

发展核心素养,以培养"全面发展的人"为核心。本文从教学联系生活实际,使核心素养可学,创造性的开展教学工作,使核心素养可教,开发适应本学科的评价量规,使核心素养可评三个方面来谈如何以"教学评一致性"的理论实践促核心素养落地课堂。