传统的学业考核评价制度存在许多弊端,它背离了高职教育的特点,限制了学生个性的发展和创新精神的培养,影响了教学质量的提高。因此,本研究主要是从高职院校学前教育专业课程考核方式方法改革为出发点,结合学前教育专业课程的实际情况,努力探索适合学生的教学方式和课程考核办法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
