一般情况下,在孩子的成长过程中都伴随着一种"假想伙伴"现象的出现。这种现象是一直存在的,但是真正对这个现象的描述出现是在20世纪30年代。随着现代人对社会现象的高度重视和对教育事业的深切关注,这个现象在近20年被作为一个社会学研究课题进行研究。本文回顾了"假想伙伴"现象的起源,同时对这一现象的好处和坏处进行分析。
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