体医融合视域下普通高校康复保健体育课发展困境及优化策略

作者：秦海龙; 王宾; 陆松廷^*

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(20): 28-30.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.20.008

• 体医融合
• 康复保健课
• 体育教育
• 困境
• 策略

高校康复保健体育课是针对个别身体异常和病、弱学生开设的一门体育课程，也是我国体医融合教育实践的重要形式和载体，在实施过程中应给予高度重视并有针对性地组织开展。文章认为，课程现状存在一定问题：课程目标定位模糊，存在实践错位现象；教学内容供需失衡，造成结构僵化；师资力量仅满足教学，缺乏专业性支撑；课程成绩评价不完善，差异性不明显；场地及器材缺口较大，适用性不强。为此提出康复保健体育课的优化策略：建设政策法规体系，满足康复保健体育课发展需求；科学安排教学内容，力求教学结构合理化；提高师资队伍力量建设，加强专业性的培养与引进；科学制定教学评价体系，完善教学大纲；加大财政投入力度，改善康复保健体育课教学条件；创建科学课堂建设，提升体质健康数字化服务能力，旨在为康复保健体育课在体医融合理念下推进“健康中国”建设提供借鉴。

• 单位
  上海中医药大学