当实际课堂教学中出现了课前预设之外的突发"意外"时,教师应重视学生课堂疑问,加强师生教学对话交流.充分运用自身的扎实的专业功底和教学智慧,迅速做出恰当的判断,善于捕捉到有价值的"火花",及时调整上课思路.顺应学生的思维,通过合理设置问题串,逐步引导学生展开积极思考和探究,在师生交流、生生交流中绽放课堂教学的精彩.文章以一节关于"等差数列"的习题课上的突发问题为例,谈谈遇到"课堂意外"时的具体教学方式.
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