在分析MPOC公共英语课程特点的基础上,针对目前四川开放大学公共英语课程教学存在的问题和学生的学习现状,结合教师、教学资源和学生三要素构建开放大学MPOC公共英语课程的引领式在线学习模式,为学习者提供切实可行的学习支持服务,并通过问卷调查分析,证实这一模式可以提高学生的学习效率,促进学习效果,利于国家开放大学MPOC公共英语课程多模态教学改革的推广和顺利实施。
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