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摘要
职业本科教育的产教融合是职业教育类型化和高质量发展的重要内容，是衡量职业教育现代化建设的关键。日本创设专门职大学以来，其产教融合呈现求全、求合、求精、求实的样态特征，具体包括办学主体多元参与、课程体系面向产业、师资队伍力求实务、学科建设紧跟发展、人才培养重视职业特性。我国职业本科教育应借鉴日本专门职大学在产教融合实践中坚持市场引导、面向职业场域、强化技能训练、旨在产业输出的经验。同时，我国职业本科教育产教融合要在总结世界经验中形成中国特色发展模式，坚持服务区域产业发展，依托学分银行和在线教育，强化实践教学，切实培养技能型精英人才，推动中高本一体化建设，实现中国特色职业教育现代化目标。
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单位教育学院; 辽宁师范大学
