体育教师自主支持对学习投入的影响：基本心理需要的中介作用

作者：艾丽欣; 牛帅; 陈玳玮

来源：心理月刊, 2023, 18(07): 32-83.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.07.009

• 教师自主支持
• 基本心理需要
• 学习投入
• 中介作用

目的 探讨基本心理需要在教师自主支持和体育课堂学习投入间的中介效应。方法 2021年10月，采用学习氛围问卷（LCQ）、工作投入量表（UWES-S）和基本心理需求量表（BPN）对1 000名初中生进行测量，对数据进行相关分析和回归分析，并建立结构方程模型检验变量之间的关系。结果 (1)教师自主支持与基本心理需要（r=0.575,P<0.01）和学习投入（r=0.500,P<0.01）存在显著正相关；基本心理需要与学习投入也存在显著正相关（r=0.638,P<0.01）。(2)结构方程模型显示，基本心理需要在教师自主支持和学习投入间起完全中介作用，中介效应占总效应的比例为90.60%；其中，关系需要分维度的中介效应量最大（38.75%），其次是能力需要（34.70%），自主需要的中介效应量最小（29.98%）。结论 在体育课堂教学中，教师自主支持可以满足学生的基本心理需要，进而提高学习投入。

• 单位
  天津中德应用技术大学; 天津师范大学