语文课前预习是促进学生自主学习,提升学生自学能力,培养学生合作交流习惯,发展学生探究与解决问题能力的重要途径。为了提高语文预习实效,提升语文教学质量,过程性评价应贯穿课前预习始终,落实于课前预习的各个环节。借"比巴"吉祥物的魅力,展开"比巴争章"的活动,用过程性评价激励学生参与语文课前预习,可以为达成语文课程的育人目标打下良好的基础。
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