课程思政导向下大学生英语思辨能力的培养

作者：秦玲

来源：学园, 2021, 14(23): 32-34.

• 大学英语
• 思辨能力
• 课程思政

面对目前大学英语读写教学中思辨能力培养有待加强的状况,探索有效的教学模式提升大学生的英语思辨能力。将培养学生思辨能力的教学内容有计划地分散在教学过程中,分阶段、多层次地就特定的思辨技能进行讲解与练习。重点培养学生分析、推理和评价这三项核心技能。每轮的教学实践均按照"对标(Target)—操练(Routinize)—评价(Evaluate)—反思(Reflect)"的模式进行。学生思辨能力的培养与价值塑造、英语语言能力和专业知识的培养融为一体,实现立德树人的课程思政教学目标。

• 单位
  云南大学滇池学院