通过编制以高中生为对象的问卷,讨论深圳市高中生国际理解的现况,分析与探讨影响深圳市高中生国际理解观的相关因素。研究结果显示,深圳市高中生国际理解的整体水平较高;在各分项中,国家认同与责任方面的得分最高,跨文化沟通技巧的得分较低;学生家庭收入水平与所有维度及分项均有显著相关,学生家长的性别对不同分项产生不同影响。建议多加强高中生沟通技巧的培养,关注教育资源的分配不均,引入社会资源,促进高中生家长的参与,以全面培养高中生的国际理解观。
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