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摘要
“电工技术”是高等学校电类专业的一门专业基础课，为学生后续的专业课学习乃至职业生涯的发展打下基础。OBE理念的核心是以学生为中心、以产出为导向并持续改进，与高等教育的人才培养要求相一致，更强化了学生的主体地位，实现学生“要我学”到“我要学”的态度转变。为适应高技能型人才的培养需求，结合“电工技术”课程特点与教学实施过程中遇到的学生基础差异大、教学效果欠佳等问题，依据OBE理念，金华职业技术学院电气自动化专业从教学理念、课程资源、内容框架、教学模式、评价方式以及课程思政等方面探索了“电工技术”课程改革，促进人才培养工作的高质量展开。
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单位金华职业技术学院
