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摘要
20世纪上半叶,过程哲学(亦称有机哲学)逐渐发展起来,作为一种新哲学,一时之间无法令大多数人所接受,而作为理论体系创始人的怀特海,其写作文风也是复杂多变,常常使人无法理解他的著作从而忽略了怀特海思想中的革命性意义。但是,毋庸置疑的是,怀特海的过程哲学回答了时代提出的新问题,阐述了一种新的世界观,这对解决当今世界诸多现实问题有着重大的启示。通过仔细理解品味怀特海过程哲学中的教育节奏、主体-超体、创造性原理、内在关系等理论,可以从这些相关理论出发来探索师生关系,最终参照过程哲学的相关原理为师生关系的良好发展提供有效的方法论。
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